Definisce tempi e modi del confronto fra Enti Locali Scuole e Ausl. Istituito un Tavolo di Coordinamento e Monitoraggio della situazione distrettuale.

Correggio, 25 marzo 2014 -

I rappresentanti dei Comuni della zona di Correggio, alla presenza del Commissario Straordinario del Comune di Correggio dr.ssa Adriana Cogode, i Dirigenti Scolastici degli Istituti Comprensivi e degli Istituti Superiori, i rappresentanti dell’AUSL distrettuale, dei Servizi Sociali Integrati e delle associazioni di genitori si sono riuniti nella mattinata del 25 marzo alla sede ISECS, Istituzione servizi  educativi scolastici culturali e  sportivi del Comune di Correggio, per procedere alla stipula dell’Accordo di Programma distrettuale sulla integrazione degli alunni disabili. 

Il tema della disabilità a scuola si va facendo sempre più importante e i numeri di alunni certificati è stato accertato essere in aumento nella zona di Correggio, in linea comunque con le statistiche su scala Provinciale. La percentuale di bambini disabili nelle scuole primarie di zona è del 3,5% contro il 3,3% provinciale; nella secondaria di primo grado del 3,75% contro il 3,7% provinciale, nella secondaria di secondo grado è del 3,11% contro il 3,3% provinciale. Solo cinque anni fa da un generale 2,94% le scuole di zona registravano un 2,25%. Nella scuola d’infanzia il minor tasso percentuale 0,77% è spiegabile con la non obbligatorietà di quel segmento del sistema di istruzione. 

I Comuni sono in prima linea nel garantire il supporto di figure educativo-assistenziali per l’assistenza all’autonomia individuale degli alunni disabili e il Comune capozona di Correggio ha implementato il grado di compartecipazione nel fornire risposte concrete quali contributi o personale in assistenza, passando dai 17 casi seguiti del 2009 ai 46 casi di quest’anno scolastico. 

Con questo  Accordo di Programma, frutto di un proficuo confronto fra le istituzioni competenti nel settore già avviato da alcuni mesi, rappresenta nel panorama provinciale il primo esempio di sinergia per dare concreta attuazione alle finalità proprie del già vigente accordo di programma provinciale che prevede in particolare la collaborazione fra più istituzioni, dalle scuole agli enti locali all’Ausl per una migliore inclusione dei bambini disabili in ambiente educativo-scolastico. Grazie anche alla figura di coordinamento pedagogico gestita da ISECS, nei tavoli e nelle Commissioni zonali, si sono stabilizzati  come prassi i  momenti di confronto ed è stato condiviso un calendario annuale di base dei principali adempimenti da svolgersi, al fine di facilitare l’esercizio delle rispettive competenze in un positivo clima di rispetto inter-istituzionale. 

Sulla scorta delle linee tracciate nell’Accordo distrettuale vengono perciò:

- riaffermati i principi di buona amministrazione (trasparenza, continuità, organicità ed ottimizzazione delle relazioni);

- definiti i tempi mediante condivisione di un calendario degli adempimenti;

- ribadite e confermate le istanze di confronto zonali quali i tavoli di coordinamento e le commissioni con i docenti, come momenti importanti di confronto per una effettiva condivisione inter-istituzionale. 

(Fonte: ufficio stampa Comune di Correggio)